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12008(彰化師大教育學報第14期,p001-p025)李歐塔崇高美學的教育涵義探究梁福鎮; 高佑婷; 國立中興大學師資培育中心
22007(當代教育研究第15卷第3期,p115-p143)歐克斯教育倫理學之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
32008(當代教育研究第16卷第1期,p121-p153)斯泰納人智學教育學之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
42007(教育資料集刊第35期,p239-p258)德國高等教育的改革梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
52003(教育科學期刊第03卷第2期,p138-p152)師資培育與職業倫理:教育倫理學觀點的分析梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
62004(教育科學期刊第04卷第1期,p001-p027)教學社會學研究的新典範:傳記研究方法之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
72002(教育科學期刊第02卷第1期,p098-p122)普通教育學內涵探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
82004(教育科學期刊第04卷第2期,p019-p039)人格教育與教師專業發展梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
92006(教育資料集刊第32期,p177-p200)德國教育改革的現況及措施梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
102001(教育研究第83期,p048-p062)審美教育概念的分析梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
112005(教育研究月刊第132卷,p134-p141)「效標參照模式」之課堂學習評量黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
122002(教育科學期刊第01卷第2期,p003-p024)「學生為中心」的學習評量黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
132003(教育科學期刊第03卷第2期,p111-p123)「九年一貫課程」學習領域教學與師資培育黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
142005(教育科學期刊第05卷第2期,p154-p168)教師專業發展的應然與實然黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
152002(中等教育第53卷第2期,p092-p115)普通教育學歷史探究(下)梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
162003(教育科學期刊第03卷第2期,p001-p027)教育科學的傳記研究方法之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
172006(教育科學期刊第06卷第1期,p017-p045)夏勒溝通教育學之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
182006通識教育中多元文化與核心課程的關係梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
191998(教育研究第61期,p054-p065)臺灣教育學術發展的反省梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
202006(教育科學期刊第06卷第2期,p077-p090)我國教師專業發展的現況,問題與對策梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
212003(彰化師大教育學報第04期,p001-p022)教育倫理學起源,內涵與問題之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
222001(教育研究第81期,p043-p062)德國基礎學校教師職前培育制度研究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
232004(教育科學期刊第04卷第2期,p203-p231)連哈特人權教育學之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
242002(教育科學期刊第02卷第2期,p001-p035)邊納爾普通教育學探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
252007(比較教育期刊第62期,p107-p138)德國高等教育人才培育國際化的措施梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
262000(教育研究第75期,p017-p028)審美教育功能的分析梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
271999(臺灣教育第578期,p019-p025)國立中正大學教育學程中心的現況與展望梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
282002(中等教育第53卷第1期,p070-p087)普通教育學歷史探究(上)梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
291999(中等教育第50卷第5期,p062-p077)普通教育學方法探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
302005(教育科學期刊第05卷第2期,p061-p077)教師專業倫理內涵與養成途徑之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
312005(教育資料與研究第66期,p037-p064)當前德國普通教育學的發展及其啟示梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
322005(彰化師大教育學報第08期,p095-p123)波姆人格教育學之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
331999(教育研究第66期,p036-p053)普通教育學的現況與展望梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
342001(教育科學期刊第01卷第2期,p077-p098)宗教教育學內涵探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
352003(教育科學期刊第03卷第1期,p001-p026)改革教育學內涵探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
362005(彰化師大教育學報第06&07期,p001-p028)奧圖審美教育理論之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
372001(教育科學期刊第01卷第1期,p079-p105)審美教育涵義探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
381998(教育研究第63期,p012-p018)近年來德國高等教育的發展梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
392006我國教師專業發展的現況,問題與對策梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
401999補救教學的時代意義梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
412003(「教育部技術及職業教育百科全書」4,農業與海事水產類技職教育)農業技職教育的理論基礎黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
422006(九二一震災災後重建實錄,第七篇)生活重建與社區總體營造黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
432006教育哲學-辯證取向梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
442000(教育美學,p033-p068)審美教育學內涵初探梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
452004改革教育學-起源,內涵與問題的探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
462003我國師資培育制度的現況與教育專業倫理的建立梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
471999普通教育學研究的現況與趨勢梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
482004(教育專業倫理(2),p147-p187)教育倫理學起源,內涵與問題之探究梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心
492005(九二一震災災後重建實錄(摘要版),第七篇)生活重建與社區總體營造黃淑苓; 國立中興大學師資培育中心
501999(教育學研究方法論文集,p315-p353)普通教育學研究的現況與趨勢梁福鎮; 國立中興大學師資培育中心-
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