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標題: 臺中市高級中等學校教育人員對全民國防教育之認知研究
The Study on the Recoguition of Educational Officers of Senior High School for All-out Defence Education in Taichung City
作者: 彭天甫
Peng, Tien-Fu
關鍵字: Policy goal
政策目的
Policy marketing
All-out Defence Education
政策行銷
全民國防教育
出版社: 國家政策與公共事務研究所
引用: 一、中文部分 (一)專書 石之瑜(1999)。《政治心理學》。台北:五南。 丘昌泰(1995)。《公共政策:政策科學理論之研究》。台北:巨流。 李允傑、丘昌泰(2003)。《政策執行與評估》。台北:元照。 吳明隆(2007)。《SPSS統計應用學習實務—問卷分析與應用統計》。台北:知城圖書。 吳政達 (2002)。《教育政策分析:概念、方法與應用》。台北:高點教育。 邱皓政(2007)。《量化研究與統計分析—SPSS 中文視窗版資料分析範例解析》。台北:五南圖書。 林生傳(2007)。《教育心理學》。台北:五南圖書。 林水波、張世賢(1988)。《公共政策》。臺北:五南。 洪陸訓(2002)。《軍事政治學-文武關係理論》。台北:五南圖書公司。 國防部(1997)。《中華民國八十三年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(1998)。《中華民國八十七年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(2000)。《中華民國八十九年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(2004)。《中華民國九十三年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(2006)。《中華民國九十五年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(2008)。《中華民國九十七年國防報告書》。台北:黎明。 國防部(2007)。《國防科技—高中暨社會教育授課參考》。台北:國防部政治作戰局。 陳義彥等(2001)。《民意調查》。台北:五南。 許真元(1997)。《政治研究方法與統計-SPSS for Window》。台北:五南。 游盈隆(1996)。《民意與台灣政治變遷》。台北:月旦。 張秀雄(1993)。《民主法治教育之研究》。台北:師大書苑。 張春興(1981)。《教育心理學》。台北:東華書局。 張芳全 (2004)。《教育政策分析》。台北:心理。 張芳全 (1999)。《教育政策分析與策略》。台北:師大書苑。 喬金鷗(2006)。《全民國防》。台北:幼獅。 曹俊翰(1992)。《公共政策》。台北:三民。 湯文淵(2004)。《建構全民國防教育網絡之研究--軍訓人員論文著作精選》。台北:軍訓處 ──(2006)。《我國全民國防教育戰略觀》。台北:幼獅。 ──(2006)。《我國全民國防教育之戰略觀》。(幼獅文化出版,2006年7月 初版),頁159-164。 楊世瑩(2005)。《spss統計分析實務》。台北:旗標。 蔡璧煌(1994)。《學校與學生政治社會化-高中職學生政治社會化的教育社會 學分析》。台北:師大書苑。 蔡璧煌(1995)。《班級氣氛與學生政治社會化之研究》。台北:師大書苑。 (二)期刊論文 洪陸訓、謝奕旭(2002)。〈從美軍民事看我國全民國防〉。《復興崗學報》,第72期,頁159-164。 黃財官(2007)。〈中共與我國防教育之比較研究」。《國防雜誌》,第21卷第6期,頁220-231。 董秀蘭(1995)。〈政治教育德課程內容-高中階段的探討〉。《公民訓育學報》,第4輯,頁375-386。 洪陸訓、李文師、洪松輝(2002)。〈全民國防戰略中的軍訓教育〉,《全民國防與國家安全》,頁58-64。, 曾慶華(2004)。〈全民國防之理念與落實〉。《中華戰略期刊》,第93卷第4期,頁36-68。 蔡海璋、程曦華、程芬蘭,〈美、俄、中共全民國防教育之比較〉。《國防雜誌》,第23卷第5期,頁82-100。 (三)專書論文 曾章瑞(2006)。〈新安全威脅下的我國全民國防教育〉。載於淡江大學國際事務與戰略研究所(編),《新安全威脅下的國土安全與全民防衛動員學術研討會論文集》(頁64-85 )。台北:淡江大學。 孫國祥(2007)。〈先進國家『全民國防教育』成功案例之比較一以瑞士、以色列與美國為例〉。載於國防部總政治作戰局(編)《96年全民國防教育學術研討會論文集》(頁82-96 )。台北:國防部軍備局北部印製廠。 洪陸訓、李文師、洪松輝(2002)。〈全民國防戰略中的軍訓教育〉。《全民國防與國家安全》,台北:前衛。 (四)學位論文 王錦雀(1997)。《台灣地區國中學生班級氣氛與政治態度之相關研究》。國立台灣師範大學公民訓育研究所教學碩士論文,未出版,台北市。 毛中勻(2002)。《國小學生法治教育實施情形之調查研究》。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。 顏章豪(2005)。《我國全民國防教育之政經分析》。國立臺灣大學政治學研究所碩士論文,未出版,臺北。 彭允華(2006)。《高級中等學校全民國防教育「提升防衛知能」教學之研究》。國立政治大學外交學系戰略與國際事務研究所碩士論文,未出版,臺北。 戈柏元(2001)。《臺北縣市完全中學教育政策執行之研究》。國立政治大學教育研究所論文。未出版,臺北。 金壽梅(2005)。《「全民國防教育」之推展:社會資源整合的觀點》。元智大學資訊社會學研究所碩士論文,未出版,桃園。 黃財官(1977)。兩岸國防教育政策之比較研究。國立臺灣師範大學教育學系在職進修碩士班,未出版,台北。 陳韋碩(2001)。《政治社會化與國家認同態度-以八十九學年度宜蘭地區高中三年級學生為例》。東吳大學社會學系碩士論文,未出版,台北。 張永真(2008)。《全民國防教育政策執行之研究---執行人員觀點》。世新大學行政管學研究所碩士論文,未出版,台北。 沈延毅(2008)。《全民國防教育下國軍形象塑造之研究─以「2007年全民國防教育暑期戰鬥營」為例》。國防大學政治作戰學院新聞研究所碩士論文,未出版,台北。 張智全(2003)。《桃園地區國中教師政治態度與政治參與行為之研究》。國立台灣師範大學公民教育與活動領導研究所教學碩士論文,未出版,台北市。 葉佳文(2001)。《台灣高中職學生政治社會化-以桃園地區為例》。國立台灣大學國家發展研究所碩士論文,未出版,台北市。 彭懷恩(1978)。《中華民國大學生政治支持之研究》。台灣大學政治學研究所碩士論文,未出版,台北市。 曾欣儀(2001)。《台北市公立高中學生政治態度與班級氣氛之相關研究》。國立台灣師範大學三民主義研究所研究所教學碩士論文,未出版,台北市。 傅曉芬(2001)。《台灣地區國小學童政治社會化之研究》。國立中山大學政治學研究。未出版,高雄市。 塗惠玲(1996)。《台灣中部地區國小兒童民主法治知識與態度之調查研究》。國立嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。 鄧文勤(1995)。《台北市高一學生學校政治社會化成效的實證分析》。東吳大學社會研究所碩士論文,未出版,台北市。 顏秀美(2003)。《公立高中學生新聞媒體行為與政治信任感之研究-以台北市為例》。國立台灣師範大學公民教育與活動領導研究所教學碩士論文,未出版,台北市。 顏章豪(2005)。《我國全民國防教育之政經分析,1949-2005》,國立台灣大學政治學研究所碩士論文,未出版,台北市。 蘇澄鈺(2004)。《我國高中職學生政治態度之研究-以台中地區為例》。國立台灣師範大學公民教育與活動領導研究所教學碩士論文,未出版,台北市。 羅瑞玉(1989)。《國民中小學政治社會化態度傾向之研究》。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。 (五)研討會論文 洪陸訓、洪松輝、李文師(2001)。〈全民國防戰略中的軍訓教育〉。發表於全民國防與國家安全研討會,淡江大學主辦,台北(年月日)。 施正峰(2007)。《全民國防教育」的突破與挑戰》。發表於2007年全民國防教育學術研會,國防大學主辦,8月10日,《論文》。 孫國祥(2007)。先進國家「全民國防教育」成功案例比較-以瑞士、以色列與美國為例,國防大學主辦,8月10日,《2007年全民國防教育學術研會論文》。 (七)報紙及官方資料 張原萱(2006年3月31日)。《青年日報》,版6。 (八)網路化電子資料 教育部(2007)。〈教育統計〉。取自《教育部網址》,http://140.111.34.54/statistics/index.aspx。檢索日期:2009年5月20日。 台灣選舉與民主化調查,(2008),〈2008總統大選電訪調查〉。取自《TEDS》,http://www.tedsnet.org/cubekm1/front/bin/home.phtml。檢索日期:2009年7月18日。 二、 西文部分 (一)專書 Almond, G. 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摘要: 本研究旨在探討臺中市高級中等教育人員對全民國防教育之認知研究。經以自編「全民國防認知問卷」,對台中市18所公私立高中、職學校教育人員,進行施測及統計分析。 本文探討之重點在高中職教育人員對全民國防教育之發展過程中,擬就政策目的、政策影響因素、教育訓練及政策行銷等四大面向分析,探究高中職教育人員對全民國防教育的認知。 就政策目的而言,完備之教育法令,可以協助目標之達成。國防部及教育部相關業管部門,應結合現況訂定全民國防教育相關配套法令,讓相關執行單位與學校有所依循。 就政策影響而言,軍訓教官授課時數大幅減少,正式課程除精緻化教學外,課程內容應涵蓋多元,善用各項資源融入全民國防非正式課程與潛在課程之相關活動。 就教育訓練而言,依法培育「全民國防教育」之合格師資;另對現職教官加強在職教育,提升師資水準,落實各類教育之執行,加強教育人員在職訓練擴大參與密度,精進全民國防教育。 就政策行銷而言,我國目前推動的「全民國防教育法」較偏重「行銷管理」,易收凝聚全民國防共識之預期效果。
This research is for the purpose of discussing the Taizhong high-level secondary education personnel to cognition of research all the people defense education.After by from arranges “all the people national defense cognition questionnaire”, to the Taizhong 18 male privately established high schools, the duty school edition personnel, carries on Shi Ce and the statistical analysis. This article discusses key educates the personnel in the high school duty to of developing process in all the people defense education, as to the policy goal, the policy influence factor, the education and training and the policy marketing and so on four big faces the analysis, inquired into the high school duty educates the personnel to all the people defense education cognition. Speaking of the policy goal, the complete education law, may assist agreement of the goal.Department of Defense and the Ministry of Education are connected industry the tube department, should unify present situation to subscribe decides the all the people defense education correlation necessary law, lets the correlation operating command and the school has relies on. Speaking of the policy influence, teaches the hour large reduction, official curriculum besides fine teaching, all the people national defense education section curriculum content covering multi-dimensional, makes good use of each item of resources to integrate correlation of the all the people national defense unofficial curriculum and latent curriculum. Speaking of the education and training, national defense university, the three services colleges and universities each are the institute cultivate the university with various teachers to be possible the affiliation strategy alliance, cultivates “all the people national defense godchild to nurture the branch” legally the qualified teachers; In addition strengthens in office education to the current position drillmaster, promotes the teachers standard. Speaking of the policy marketing, national defense university, the three services colleges and universities each are the institute cultivate the university with various teachers to be possible the affiliation strategy alliance, cultivates “all the people national defense to teach mosquito larvae to nurture the branch” legally the qualified teachers; In addition strengthens in office education to the current position drillmaster, promotes the teachers standard.
URI: http://hdl.handle.net/11455/21876
其他識別: U0005-2508201110540700
文章連結: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0005-2508201110540700
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