Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11455/21922
標題: 特殊教育學校校長領導與行政人員工作滿意度之研究
The Leadership of Special Education School Principals and the Job Satisfaction of School Administrators
作者: 陳景祥
Chen, Hiing -Shaing
關鍵字: principal leadership
校長領導
job satisfaction
工作滿意度
出版社: 國家政策與公共事務研究所
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摘要: 本研究旨在探討特殊教育學校校長領導與行政人員工作滿意度二者之間的關係。本研究採問卷調查法,研究範圍為國立特殊教育學校計有15所、台北市立特殊教育學校計有4所、高雄市立特殊教育學校計有3所、高雄縣立特殊教育學校計有1所,合計23所特殊教育學校之行政人員共670位為研究對象,進行問卷調查。問卷資料採用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、Pearson 積差相關與多元迴歸分析等統計方法進行分析,得到若干研究結果,據此對相關的教育行政機關、特殊教育學校校長及後續之研究提出參考依據。本研究獲致結論如下: 一、行政人員對校長領導風格傾向認同。 二、行政政人員對工作滿意傾向正面。 三、不同個人屬性對其工作滿意有差異。 四、行政人員對校長領導及其各構面與工作滿意間有相關。 五、校長領導及其部份構面對行政人員工作滿意有顯著影響。
This study investigated the relationship between principle leadership and job satisfaction of administrative staff in special education schools. Data were collected through a questionnaire survey conducted on 670 administrative employees in 23 special education schools, including 15 national special education schools, 4 municipal special education schools in Taipei City, 3 municipal special education schools in Kaohsiung City, and 1 municipal special education school in Kaohsiung County. The data were analyzed using descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson's product-moment correlation, and multiple regression analysis to obtain several findings. Based on these findings, this study finally proposed some suggestions for education administrations, principals of special education schools, future researchers. The conclusions of this study are as follows: 1. Administrative staff tends to identify with the leadership of their principals. 2. Administrative staff tends to have positive job satisfaction. 3. Administrative staff's job satisfaction differs by individual attributes. 4. Administrative staff's job satisfaction correlates with principal leadership and all its dimensions. 5. Principal leadership and a portion of its dimensions significantly influence administrative staff's job satisfaction.
URI: http://hdl.handle.net/11455/21922
其他識別: U0005-0802201011134100
文章連結: http://www.airitilibrary.com/Publication/alDetailedMesh1?DocID=U0005-0802201011134100
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