Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11455/90424
標題: The Effect on Junior High School Students' Learning regarding mathematics When Accompanying a Framework of Cooperative Learning to the typical teaching - A Case Study of Eighth Grade Students
合作學習對國中生數學學習之影響-以國二學生為例
作者: 林佳瑩
Chia-Ying Lin
關鍵字: 合作學習
數學學習動機
數學班級氣氛
數學學習成就
Cooperative Learning
Learning motivation
Classroom climate
Learning achievement
引用: 參考文獻 王財印、吳百祿、周新富(2004)。教學原理。台北市:心理。 王文科(2002)。教育研究法。台北市:五南。 王文科、王智弘(2012)。教育研究法。台北市:五南。 王佩儒(2009)。不同教學取向對國一學生數學學習的影響。國立屏東教育大學     應用數學系碩士班碩士論文。 方靜丘(2003)。國中數學教師試行合作學習教學法之行動研究。國立高雄師範   大學數學系碩士論文。 石柳棻(2006)。合作學習教學策略對國二學生數學學習動機、數學學習態度、    與數學學習策略之影響。國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文。 田興蓉(2003)。數學遊戲對國一學生學習動機影響之研究。國立彰化師範大學   科學教育研究所數理教學碩士班碩士論文。 余民寧(2002)。教育測驗與評量:成就測驗與教學評量。台北市:心理。 佐藤學(2012)。學習的革命:從教室出發的改革。台北市:天下雜誌。 吳明清(1991)。教育研究:基本觀念與方法之分析。台北市:五南。 余庭偉(2007)。國二學生在數形關係與等差數列之錯誤類型分析研究。國立高    雄師範大學數學系碩士論文。 吳永龍(2003)。「合作學習」教學模式的探討。國立臺灣師範大學物理研究所碩   士論文。 吳裕益(2007)。心理與教育統計學。台北市:雙葉書廊。 吳明隆(2010)。SPSS操作與應用:變異數分析實務。台北市:五南。 吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。台北市:五南。 吳明隆(2011)。SPSS統計應用學習實務:問卷分析與應用統計。台北市:易習。 吳佑之(2011)。國中實施小考補考制度對學生數學學習成就及態度的影響。國   立臺灣師範大學數學系教學碩士班碩士論文。 林嘉麗(2008 )。運用合作學習於國中生數學解題歷程之現象探討。國立臺灣師   範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文。 林青蓉(2006)。合作學習教學法促進國一學生數學學習成效之研究。國立高雄   師範大學數學教學碩士班碩士論文。 林清山(1992)。心理與教育統計學。台北市:東華。 林穎。合作學習之概念探討。國立台北教育大學數學教育研究所。     http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/89/A21.htm 林玲誼(2007)。概念圖合作學習應用於國中「四邊形」單元學習成效之研究。   國立高雄師範大學數學系論文。 林壽福(2006)。數學樂園-從胚騰(Pattern)學好數學。台北市:如何。 周雲芳(2012)。國中英語科資訊融入教學─以電子教科書為工具。中華大學科    技管理學系碩士班碩士論文。 周惠玲(2002)。國二數學科因式分解單元實踐合作學習之行動研究。國立高雄   師範大學數學系教學碩士論文。 高博銓(2007)。教學論:理論與實施。台北市:五南。 洪鳳美(2005)。國中導師轉型領導風格、班級氣氛、學習動機關係之研究。銘   傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文。 洪明賢(2003)。國中生察覺數形規律的現象初探。國立臺灣師範大學數學研究    所碩士論文。 張清濱(2009)。教學原理與實務。台北市:五南。 張杏如。合作學習的理論基礎。國立台東大學課程與教育研究所。   http://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/86/14.htm 張智鈞(2011)。以大型多點觸控螢幕進行數位遊戲式協同學習活動之研究。國   立臺灣師範大學科技應用與人類資源發展學習碩士論文。 曹永松(2001)。國中理化合作學習之行動研究。國立高雄師範大學教育學系碩   士論文。 郭俊賢、陳淑惠(譯)(1999)。多元智慧的教與學(原作者:Linda Campbell, Bruce   Campbell, Dee Dickinson)。台北市:遠流。 許文松(2009)。資訊融入教學輔以合作學習對國三學生數學學習成就與學習態   度之影響。銘傳大學教育研究所碩士在職專班碩士論文。 黃政傑、林佩璇(1996)。合作學習。台北市:五南。 黃政傑 (1996)。創思與合作的教學法。台北市:師大書苑。 黃俊英(1991),多變量分析。台北市:華泰。 黃俊程(2013)。合作學習對國中七年級學生的數學學習成就與數學焦慮的影響。   國立臺灣師範大學教育學系碩士論文。 黃文隆(2005)。數理統計。台北市:滄海。 黃寶園、林世華(2002)。合作學習對學習效果影響之研究:統合分析【專論】。   國立臺灣師範大學教育心理輔導與學系。教育心理學報, 34卷,1,21-34。 彭兆宇(2013)。一位國中七年級數學科教師實行合作學習之行動研究。國立新   竹教育大學數理教育研究所碩士班碩士論文。 楊世瑩(2008)。SPSS統計分析實務。台北市:旗標。 陳弘昌(2013)。融入動態幾何軟體的合作學習模式對國中學生學習二次函數圖     形的影響。國立交通大學理學院科技與數位學習學程碩士論文。 陳順宇(2005)。多變量分析。台北市:華泰。 陳至安、李振宇、簡郁紘(譯)(2005)。實驗設計(原作者:Michael H. Kutner   等)。台北市:華泰。 葉玉珠、高源令、修慧蘭、陳世芬、曾慧敏、王珮玲、陳惠萍(2003)。教育心    理學。台北市:心理。 徐淑萍(2012)。學習環教學模式融入國中二年級數學教學之成效研究-以「等差   數列與等差級數」單元為例。國立臺灣海洋大學教育研究所碩專班碩士論   文。 鄭金昌(2002)。合作學習與精熟學習在排球技能學習成就及學習反應之研究。    國立臺灣師範大學體育學系在職進修碩士班碩士論文。
摘要: 本研究採準實驗研究之不相等控制組前測-後測設計,主要探討在採用「分組合作學習法」與「傳統講述型教學」兩種不同教學模式下,對國二學生在數學學習動機、數學學習班級氣氛、數學學習成就三方面的影響。  研究者即教學者,將教學者的導師班分派為實驗組(分組合作學習法) ,科任班為控制組(傳統講述教學法)。研究過程中,以「數學學習動機」、「數學學習班級氣氛」兩份量表問卷為研究工具,另也收集實驗組學生填寫的質性問卷與回饋進行分析。   本研究的主要發現如下: 1. 除了高能力學生外,合作學習法對提升學生數學學習動機達統計顯著水準。 2. 除了高能力學生外,合作學習法對提升學生數學學習班級氣氛達統計顯著水   準。 3. 整體來看,合作學習法對提升學生數學學習成就達統計顯著水準,但對高、   中、低能力學生分別檢定則不顯著。 4. 師生皆對合作學習抱持正面肯定的看法。 4. 師生皆對合作學習抱持正面肯定的看法。   最後,依據研究結果,提出具體建議,以做為日後數學教學及未來相關研究上的參考。
URI: http://hdl.handle.net/11455/90424
文章公開時間: 10000-01-01
Appears in Collections:應用數學系所

文件中的檔案:

取得全文請前往華藝線上圖書館



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.