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標題: Farmer's Learning Needs for e-learning Materials
農民對農業數位教材的學習需求
作者: Huang, Shu-Hua
黃淑華
關鍵字: Farmer;農民;Agricultural e-learning Materials;Learning Needs;農業數位教材;學習需求
出版社: 生物產業推廣暨經營學系所
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摘要: 
數位科技的整合利用,加速知識的傳播,自2003年執行「推動農民終身學習計畫」已發展出許多農業數位教材,本研究嘗試就現階段農業數位教材的開發情況進行了解,並探討農民對農業數位教材的學習需求。本研究參考數位教材品質認證規範標準,分別以教材內容、學習導引、教學媒體、教學設計等構面,探討農民對農業數位教材的學習需求。以參加97年農民專業訓練學員為對象,採問卷調查方式,共蒐集371份有效問卷,進行統計分析。
研究結果顯示,現階段農民家中擁有電腦及網路設備比率達83%以上,超過52%的農民會使用網路搜尋引擎,超過48%的農民會使用電子郵件,顯示農民對於電腦與網路操作具備基本能力。對於農業數位教材學習主題,以「各種作物病害防治方法」、「各種作物蟲害防治方法」、「各種作物病害種類」、「各種作物蟲害種類」的需求最高,而「休閒農場籌設內容」、「農產品國際行銷通路」、「農業法規內容」的需求最低。顯示攸關田間生產品質與產量最基本的技術與知識,為農民最需求的部份。在個人背景變項對農業數位教材的學習需求上,僅年齡對學習導引構面之變異分析達顯著水準。農業數位教材在農民的應用上仍需持續推廣,並針對農民在田間病蟲害防治等內容,製作符合農民需求之農業數位教材。在籌製農業數位教材過程中,應先確認學習對象,針對學習對象需求進行編製,同時廣泛利用各項管道推廣農民利用。

As digital technology evolves rapidly on the road to integrated application, the dissemination of knowledge speeds up. In Taiwan, since the initiation of the “Project of Motivating Farmers' Lifelong Learning” in 2003, there have been many e-agricultural materials being developed. This research attempts to first gain a rough understanding on the current developments of e-learning materials. It then goes on to explore farmers' learning needs for these materials. Taking a variety of e-learning courseware certification standards as a frame of reference, this research aims to inquire into farmers' learning needs for e-agricultural materials with aspects such as content of materials, instructional guidance, media utilized, and educational design. In doing this, the participants of “2008 Farmers' Professional Training Camp” were surveryed. Among all, 371 responses were collected, based on which a statistical analysis was conducted.
The findings show that more than 83% of farmers now have computers or network equipment in their homes; over 52% know how to use search engines, and more than 48% communicate via e-mails, which give good evidence that farmers have a basic computer literacy and are able to browse the internet. The learning topics they are most interested in are “preventive methods of plant diseases”, “types of plant diseases”, “preventive methods of insect pests”, and “types of insect pests”. While the needs for “the establishment of leisure farms”, “the entrance into the global markets”, and “the guidance in agricultural laws and regulations” are not so urgent. Among all the variables of individual backgrounds that could affect farmers' e-learning needs, age is the only factor that reaches significant level when performing a learning profile analysis of variance. For more farmers to use, e-agricultural materials still requires further promotion, and the topics must focus on what farmers care about most. For example, the methods of combating plant diseases and insect pests. In the process of developing e-learning materials, it is important to locate learners and their learning needs. The same also applies in providing easy access for farmers to make good use of these materials.
URI: http://hdl.handle.net/11455/34110
其他識別: U0005-1201200920052500
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