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標題: 從小組合作撰寫小論文歷程探討高中生 之資訊需求和資訊尋求行為
Information Search Process of High School Students in the Context of Group Project On Writing Competition
作者: 卓淑玲
Cho, Shu-Lin
關鍵字: Information Needs;資訊需求;Information Seeking Behavior;High School Student;Team-Work;資訊尋求行為;高中生;小組合作
出版社: 圖書資訊學研究所
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摘要: 
資訊行為是長久以來圖書館和資訊科學領域探討的重點。資訊需求、檢索行為和資訊使用是研究者試著想了解的議題,以利提供更好的資訊服務。本研究之研究目的是從小組合作撰寫小論文歷程探討高中生之資訊需求和資訊尋求行為,期能建構高中生小組之資訊尋求歷程,資訊需求和資訊尋求行為以及過程中之想法和感覺,並且探討小組合作成員和指導老師對資訊尋求歷程之影響。

本研究以高中生合作撰寫小論文作為研究情境,研究資料包括工作日誌、深度訪談內容和最後作品成果。並以研究者所服務機關「台中市立長億高中」參與第六屆小論文寫作比賽之高中生和其指導老師為研究對象,選取8個小組共21位參與學生和8位指導老師,參與學生分別撰寫工作日誌和進行訪談,指導老師在學生完成小論文後進行訪談。並將工作日誌和訪談文字稿,透過開放性和選擇編碼程序進行分析。

本研究重要發現包括:(一)高中生小組合作資訊尋求歷程形成六階段,開始期至焦點形成期小組成員採合作方式;蒐集期和報告呈現期採分工方式進行。(二)影響資訊需求主題因素包括個人和外在環境因素;資訊需求主題內容,除了與研究主題相關外還包括需要小組成員和指導老師資訊;資訊需求類型多元,最主要採用網路資源。(三)使用資訊尋求管道多元,以網際網路為主;資訊尋求遭遇困難包括個人和外在環境因素;資訊使用過程為資訊瀏覽、資訊傳遞、資訊整合、確認資料可用性和資訊重組呈現。(四)小組成員對資訊尋求歷程影響,包括成員參賽動機、參與態度、成員間互動關係、參賽前所具備基本背景知識;指導老師對資訊尋求歷程影響,包括成員選擇指導老師因素和與指導老師互動。

Information behavior is a long time concerned issue in Library and Information Science Study. Information needs, retrieval behavior, and information use are all the insights that the researchers try to reveal and provide better and more efficient information service. There are significant amount of studies on information behavior that were conducted (from different prospective, such as information theories, different types of users, and various contexts, etc. )In this study, the author observes the information seeking behavior of high school students who work as a group on a writing competition to reveal the possible impact of team-work on information behavior of individuals.
Writing research papers is chosen as study context for this research. Working log, in-depth interviews and final outcomes are used for data collection. Ground theory is the base for data analysis. The author recruits 8 groups, 21 participants for this study. The participants work as team and each group has a teacher to give guidance during the writing process, 8 high school teachers take part in this study. All the students are asked to keep a working log and interviewed as a group after finishing the paper. The advisors are also interviewed to provide information on their observations. The transcription of working logs and interviews are analyzed by following open coding-axial coding-selective coding process. The final reports are used as supportive evidence for information use and representation.
The major finding were as follows : (1) the high school students team work seeking information go through 6 different stages, from task initiation to focus formulation by collaborating, information collection and search closure by team-work. (2) there are two factors that influence information needs, individuals and environment. The topic of concept of information needs must be related with research topic, including the information of team member and advisor. Through the internet is the main way to seek information. (3) The information channel is internet. The difficult of information seeking is including individual and environment. The process of the information use is information browsing, information transmission, information integration, information confirming and information representing. (4) the influence of the process of the information seeking of team members is motivation, participating attitude, the relationship, the basic knowledge background. The advisors' influence of information seeking is that the member chose the advisors and the relationship between members and advisors.
URI: http://hdl.handle.net/11455/8117
其他識別: U0005-0802201116531200
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