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標題: 馬來(西)亞蔴坡中化中學之研究(1945-2014)
The Study of Chung Hwa High School,Muar,Malaysia(1945-2014)
作者: Sze-Chong Ng
黃子聰
關鍵字: 馬來西亞;蔴坡;中化中學;教育;Malaysia;Muar;Chung Hwa High School;Chinese Education
引用: 甲、中文部分 (一)史料 《馬來西亞華教常識手冊》(吉隆玻:馬來西亞華校董事聯合會總會,2009年)。 中化100周年特輯編委會,《中化100周年特輯2013》(柔佛蔴坡:蔴坡中化中學,2013年)。 中化中學,〈中化校聞〉復刊號第四十期(蔴坡:中化中學,2006年7月)。 中化中學,〈中化校聞〉第五十六期(蔴坡:中化中學,2014年6月)。 中化中學六十年特刊編委會,《蔴坡中化中學六十週年紀念特刊》(柔佛蔴坡:中化中學,1972)。 中化百年紀念刊編委會,《中化歷史長河(上)》(柔佛蔴坡,蔴坡中化中學,2012年)。 中化百年紀念刊編委會,《中化歷史長河(下)》(柔佛蔴坡:蔴坡中化中學,2012年)。 中化金禧紀念特刊編委會,《中化中小學五十周年紀念特刊》(柔佛蔴坡:蔴坡中化中學董事會1962年)。 南洋蔴坡化南女子中學,《蔴坡化南女中初中第二屆畢業紀年刊》(蔴坡化南女子中,1933年)。 南洋蔴坡化南女子中學,《蔴坡化南女中初中第三屆畢業紀年刊》(蔴坡化南女子中,1934年)。 蔴坡中化中學,《2015年教職員手冊(初稿版)》(柔佛蔴坡:中化中學,2014年)。 蔴坡中化中學,《中化七十五年(中學之部)》(柔佛蔴坡:中化中學,1987)。 蔴坡中化中學,《中化九十五周年特輯》(柔佛蔴坡:中化中學,2007)。 蔴坡中化中學,《中化九十周年特輯及高中第四十七屆畢業班特刊》(柔佛蔴坡:中化中學,2002)。 蔴坡中化中學,《中化八十五週年特輯及高中第四十二屆暨實用美術設計班第四屆畢業班特刊》(柔佛蔴坡:中化中學,1997)。 蔴坡中化中學,《中化八十週年特輯及高中第三十七屆畢業特刊》(柔佛蔴坡:中化中學,1992)。 蔴坡中化中學,《中化七十(中學之部)》(柔佛蔴坡:中化中學,1982)。 (二)專書 王賡武著、張奕善譯,《南洋華人簡史》(台北:水牛出版社,1988年)。 古鴻廷,《東南亞華僑認同問題:馬來亞篇》(台北:聯經出版事業公司,1994年)。 古鴻廷,《教育與認同:馬來西亞華文中學教育之研究(1945-2000)》(廈門:廈門大學出版社,2003年)。 印象蔴坡編輯委員會,《印象蔴坡》(柔佛蔴坡:柔佛州蔴坡攝影商會,2012年)。 朱浤源主編,《東南亞華人教育論文集》(屏東:國立屏東師範學院,1995年)。 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摘要: 
教育作爲十年樹木,百年樹人的事業外,也是族群維護文化與傳統之主要管道。19世紀隨著大量的華人遷移到蔴坡定居,爲了維護與發展之族群文化和解決子女的教育問題,於是紛紛開辦各自方言群之私塾,而後將私塾合併或獨自成立一個新式小學,中化中學正是在這樣的背景下成立的。隨著1961年教育部制定《1961年教育法令》之後,爲了保持以母語作爲教學媒介語之教學,當時經蔴坡民衆與中化董事會經開會討論之後決定不接受改制並在隔年即1962年成為獨立中學,自此中化成爲自籌自辦之獨立中學。
中化中學自1912年成立至今已達百餘年的歷史,在這段時間內,除了成爲蔴坡華社維護母語教育之堡壘外,也扮演著蔴坡華社各方言群之間溝通與團結之橋梁。而蔴坡之所以有文化城之美名,除了當地報社、文化團體舉辦許多的文藝活動之外,中化中學在培育與吸引文藝學者之人才上也是重要推手之一。因此可以發現到中化中學之發展與蔴坡華社之間有著密切的聯係。
本篇論文的研究內容主要有二個項目,其一,對蔴坡中化中學作一個個案研究,然後透過蔴坡華人社會的角度來探討各方言群之間的組織與經濟之間的發展和蔴坡中化中學的成立做一個聯係。其二,透過蔴坡中化中學的發展、辦學績效、學校經營等來研究該校與蔴坡華社之間的互動形式,爲此筆者希望能夠對於蔴坡中化中學與蔴坡華社之間的互動有所瞭解。

Education is not only a business that takes a long time to get the product, it is also the main way for people in the same ethnic group to keep their culture and tradition. Along with the enormous number of Chinese moving to Muar in the 19th century, they established private schools for their own dialects one after another and then merged these private schools or established the new school independently later. Chung Hwa High School was founded under such background. As the Government established the 'Education Act, 1961,' the people in Muar and the Board of Directors of the School discussed and decided that the reformation was not accepted. In 1962, Chung Hwa High School became a Chinese independent high school of which the school has to raise funds and administrate on its own.
Since its founding in 1912, Chung Hwa High School has been established for more than one hundred years. During the period, the school has been the castle that protects the mother-tongue education in the Chinese society in Muar as well as the communication and uniting bridge for the dialect groups in the Chinese society in Muar. The reason for Muar to have its good reputation of a cultural town does not only depend on the culture and arts activities the local newspaper offices and cultural groups hold, Chung Hwa High School is also an important promoter in terms of educating and attracting culture and arts elite. Therefore, it is known that the development of Chung Hwa High School is closely connected with the Chinese society in Muar.
The content of the research in the thesis include two major points. First, the case study is conducted using Chung Hwa High School as the target and the viewpoint of the Chinese society in Muar is applied to discuss the development of the organizations and the economy among the dialect groups and the connection with the establishment of the School. Second, the development, school performance, and school management of Chung Hwa High School are used to find out the interaction between the School and the Chinese society in
Muar. The author of the thesis hopes to understand the interaction between Chung Hwa High School and the Chinese society in Muar.
URI: http://hdl.handle.net/11455/89033
其他識別: U0005-1308201517284800
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