Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11455/93420
標題: 善的至高性與脆弱性:Murdoch與Nussbaum的立場及其德育蘊義
關鍵字: 至高性;脆弱性;想像;道德教育;觀照
Project: 教育研究集刊, Volume 59, Issue 3, Page(s) 1-33.
摘要: 
面對當前倫理困境與道德教育問題,傳統道德哲學總不免會獨斷地認定「善」只能有一種普世定義,而激進後現代卻是不給「善」的觀點任何討論的餘地,兩者顯然同樣忽略有關「善自身」的超越性特質,以及人之所以能覺察「善」的心理哲學問題。有鑑於此,本文將分析兩種「善」的觀點及其道德教學方法之具體主張。就前者而言,英國著名文學家暨哲學家Murdoch無疑是柏拉圖主義的重要代表人物,她認為「善」由於擁有諸如「完美」的「超越性」特質,故具備「至高性」,也唯有藉由「美學觀照」方法才能掌握「完美善」之特質。就後者而言,Nussbaum做為一個新亞里斯多德主義者,她則是藉由希臘悲劇與哲學中的道德運氣問題來論證「善」的「脆弱性」特質,故應強化「敘事想像」能力以體現「具同情心之公民素養」。就倫理觀比較而言,若將「善的至高性」視為一種堅定的道德情操,這當然是一種擇善固執的態度,而將對「善的脆弱性」看成「透過實踐來追求幸福人生」之倫理行動,這個行動不只是獨善其身,更是具有促進社會正義之積極性。本文認為,兩種「善」的觀點看似矛盾,實則應為一種互補或共存之關係,這種整全的倫理觀點應可對當代倫理問題提供更妥適的實踐基礎。
URI: http://hdl.handle.net/11455/93420
Appears in Collections:NCHU IR小組

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