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標題: 社會世界如何形塑自閉症者的自我認知─ 以台灣戰後的自閉症為例(1967-2013)
How the Social World Shaping the Self-awareness of Autism─A Case Study of the Development of Taiwan Autism in the Post-War Era (1967-2013)
作者: 張凱柔
Kai-Jou Chang
關鍵字: 自閉症;社會世界理論;自我認知;自閉症青年;亞斯伯格症;autism;social world theory;self-awareness;Asperger syndrome
引用: 一 一般史料 報紙 記者趙容萱,〈自閉兒吵鬧 學校決派人照護〉,《聯合報》,2006/09/12,C2版。 記者蔡宗明,〈輔導特殊生 陳怡慈不寵溺〉,《聯合報》,2006/06/29,C2版。 王珍╱傳播業(台北市〉,〈攏來開講 小班小校 照顧自閉兒〉,《聯合報》,1999/06/07,15版。 記者李彥甫,〈智障.情障.學障的問題與對策研討 特教團體共商跨越心靈的鴻溝〉,《聯合報》,1998/07/05,08版。 本報訊,〈自閉兒充電列車 啟程〉,《民生報》,1994/07/19,21版。 本報訊,〈自閉症≠智障 視作智能不足管教 常抹殺特殊才藝〉,《民生報》,1991/07/01,23版。 記者林佩均,〈背巾嬤 馱孫十萬里「他是我菩薩」〉,《聯合報》,2012/04/10,A7版。 記者何琦瑜,〈自閉兒 也有公平受教機會〉,《民生報》,1991/09/01,23版。 記者陳秋雲,〈抱怨為一個孩子耽擱全班進度 帶起來很吃力… 融合式教學 網上見異見〉,《聯合報》,2000/03/07,版次未著明。 記者陳雅芃,〈聯醫開辦新門診 過動、自閉兒 看診不必到精神科〉,《聯合報》,2012/04/22,B2版。 臺北訊,〈一點關心給封閉的心 三成「雨人」與就業市場「絕緣」 自閉症基金會今義賣 籌募輔導職訓基金〉,《中央日報》,1992/12/17,第5版。 本報訊,〈自閉症基金會 已定元月下旬成立〉,《民生報》,1987/12/18,07版。 本報特譯,〈叫醫生,太晚了! 兒童心理輔導 教師應站在前線〉,《民生報》,1979/02/08,07版。 也行,〈缺少一點 善心〉,《聯合報》,1987/04/17,08版。 本報訊,〈自閉症基金會籌備處 昨到本報致贈紀念牌〉,《民生報》,1987/05/29,09版。 本報記者 方紫苑,〈家有自閉兒(5)-別受我的苦〉,《民生報》,1987/04/15,08版。 本報記者 王宜燕,〈不自閉於自閉症〉,《民生報》,1988/01/25,15版。 二 專書 西文專書 Chloe Silverman, Understanding Autism: Parents, Doctors and the History of a Disorder, New Jersey: Princeton University, 2012. 中文專書 毛連塭 ,《自閉症兒童家長訓練計畫》台北市:台北市立師範專科學校特殊教育中心,1987。 王國羽,〈缺角的台灣社會學研究:身心障礙研究〉,《巷仔口社會學》,台北:大家出版社,2014。 史提夫.希伯曼(Steve Silberman),朱怡康譯,《自閉群像(上)(下)》(NeuroTribes: The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity),新北市:遠足文化,2016。 甘阿霞等,《攜手迎向藍天:國小輔導案例彙編》,台北市:教育部訓育委員會,2011。 宋維村,《自閉症學生輔導手冊》,台北市:教育部特殊教育小組,2000。 東田直樹著,卓惠娟譯,《不能說話,但我仍然可以對全世界微笑》(跳びはねる思考 会話のできない自閉症の僕が考えていること)台北市:漫遊者文化,2015。 城井文(Shiroi Aya)著,陳瀅如譯,《雲上的阿里》(くものうえのハリー),台北市:親子天下,2017。 徐澄清,《因材施教》,台北市:健康世界叢書,1999。 徐澄清、徐梅屏,《小時了了》,台北市:健康世界叢書,1976。 高夫曼(Erving Goffman)著,曾凡慈譯,《污名:管理受損身分的筆記(Stigma : notes on the management of spoiled identity.),台北市:群學,2010。 曹純瓊,《自閉症兒童的教養》,台北市:心理出版社,1999。 曾凡慈,〈你是過動兒嗎?看你住在哪個國家而定〉,《巷仔口社會學》,台北市:大家出版社,2014。 楊鴻昌,《心理衛生與兒童教育》上海市:商務出版,1948。 蔡文哲,《星星小孩 擁抱陽光─幫助自閉兒快樂成長》台北市:心靈工坊,2013,頁15。 麗莎,《我忘記我自己已經長大了─陪自閉症孩子玩》,台中市:台中市文化局,2012。 三 期刊論文 西文期刊與論文集論文 Anselm Atrauss.(1978). “A Social World Perspective.”Studies In Symbolic Interaction,Vol.1,pp119-128. 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摘要: 
本文是討論自閉症台灣戰後醫療史中的歷史脈絡,透過對醫療、傳媒、與教育各方的探討,組織交會形成現今台灣社會對自閉症的認知,進而如何影響自閉症者對自我認知的概念發展。台灣社會在戰後才引進自閉症這個疾病名慈,對於當時的台灣社會來說是十分陌生的,因此在台灣,自閉症的定義多承接著國外精神醫學的探討發展著,尤其深受美國精神醫學會的定義所影響。而自閉症在歷史發展的過程中,受到不同時代的專家學者所研究的臨床個案中,持續不斷地定義著一群「新的」自閉症者。在研究自閉症的歷史脈絡時,可以發現現今「自閉症」的觀念已逐漸被公眾社會所接納,但在日新月異的修正定義下所產生的模糊界線,使得在自閉症者的判別越來越主觀,尤其是輕度自閉症的判斷依據更是十分主觀的的判斷。而定義拓展的過程中,更使得自閉症者在歷經各種社會世界的交互作用後,得以選擇性的使用自閉症的「身分」,並形塑自我樣貌的概念。其中很重要的考量因素是,透過知識的建構與風險評估之後,會選擇符合本身對自我期待的結果使用自身的身分,並重新建構自閉症作為「疾病」或者「特質」的不同面向思考。本文嘗試以報紙資料和醫學期刊論文,和其它與自閉症相關的文獻,來去探究在不同時空情境下,人們怎麼去思考自閉症,以及怎麼使用自閉症者的身分。而本文將呈現出自閉症者的身分認同,並非是單純的醫療知識或是醫療行為,它的使用牽扯到許多不同的情境、目的、動機等等許多面向。也就是說,疾病名稱的使用往往並非單純以醫療或教育的角度思考,反而會因為在不同的社會氛圍或利益的評估影響下,由個體不斷抉擇並且變動著他的認知。而隨著醫療定義的更新與改變,知識建構的傳播與教育傳遞除了影響著自閉症者本身外,透過科普新知或大眾傳媒的知識傳播,也影響了社會對於疾病本身的觀感,交互影響著自閉症者如何選擇自己所想要選擇的「身分」。

This article is talking about the history development of autism in the post-war era of Taiwan. By searching from different aspects, like medical, public media and education, we can infer that how the autism shape their own self-recognition, and so does the society do. Taiwan society was not so familiar with the name of autism because it was introduced after the post-war. Therefore, the definition of autism in Taiwan mostly followed the point of western psychiatry, especially affected from the American Psychiatric Association. In the process of autism history development, the different generation experts studied cases and made a conclusion about how autism should be, and continually defined a new category of disease, and eventually become a group called “Autism” as we see today. Though the concept of autism has become accepted by the public, we can find that it is more challenge to define who is autism because the definition is so subjective and vague, especially for the mild autism people to confirm their identity. With the definition expending, the autism learned how to interact with the social world, making them choose their identity more and more cautiously, and decide to accept whether they are autism or not. The reasons for them to make the result are to evaluate the risk about how the social worlds treat them. And finally they will make a conclusion to decide that the identity of autism is a label of disease or just a personality that can be accepted. This article is discussing about that the self-awareness of autism may be connected to lots of factors, such as the different contexts, purposes and motivations. In others words, it is not because a single aspect to form an individual’s recognition and make them realize who they are, it will be changed by the social atmosphere and benefits. With the changing and updating the medical definition and knowledge, the concept of autism has also affected the social world, and how they interact with the autism.
URI: http://hdl.handle.net/11455/95639
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