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標題: 高中生學習排列與組合之錯誤類型分析─以臺中市某高級中學為例
Analysis of Error Types for Senior-High-School Students Learning Permutation and Combination-Taking a Senior High School in Taichung for Example
作者: 陳志維
Chih-Wei Chen
關鍵字: 數學;錯誤類型;排列組合;Mathematic;Error types;Permutations;Combination
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摘要: 
本研究主要目的在探討臺中市某高中ㄧ年級學生在排列組合單元的學習情形,分析其錯誤類型及錯誤原因。研究者在蒐集相關文獻資料之後,自編排列組合試題,並請校內資深教師填寫教師問卷,再透過預試後完成排列組合之評量試題。透過正式施測所得資料,從中篩選出有效樣本分析統計學生的錯誤類型人數比例及錯誤原因。將研究的結果歸納整理後,提出結論及建議,希望能提供高中數學教師作為教學參考或未來研究之方向。

The purpose of this study is to investigate the learning performance about the subjects of permutation and combination for the first-grade students from one of senior high schools in Taichung. We focus on analyzing their possible types and causes of errors. After gathering relevant references, we consult experienced teachers with questionnaire, and conduct some pretests about the permutation and combination developed by researchers. In this study, we correct a set of valid data derived from the formal tests to analyze the types and causes of errors based on a set of effective samples. We give some conclusions and suggestions from the analyses. This work is expected to provide helpful instructions and further references for senior high school teachers.
URI: http://hdl.handle.net/11455/97326
Rights: 同意授權瀏覽/列印電子全文服務,2019-07-17起公開。
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